Actividad de escritura para conocer acerca de los derechos sexuales

 

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Descripción de la Experiencia Educativa:  Los estudiantes aprenden a leer y escribir analítica y críticamente textos académicos y de divulgación, aplicando estrategias para aprender y comunicar de forma responsable, honesta y adecuada los saberes que se generen en su campo de conocimiento.

1. Objetivos

• Organizar información en segmentos descriptivos, informativos y argumentativos.
• Crear un texto integrado (1000  palabras máx.) que combine descripción, información y argumentación persuasiva para promover el respeto a los derechos sexuales.
• Conocer conceptos clave sobre sexualidad y derechos sexuales.

2. Unidad Temática: Prosas base

Un texto no es una unidad indivisible, ya que puede ser descompuesto en sus partes. Algunos tipos de prosa que coexisten en un texto son:

1.- La descripción: es una prosa que hace la presentación de objetos, personas, lugares y sentimientos, utilizando, en la medida de lo posible, los detalles concretos. La descripción pone en evidencia la percepción que tiene el autor de los objetos y de los sentimientos, a través de sus cinco sentidos. 

2.- La narración: es una prosa que presenta una historia, expone un suceso o una serie de sucesos en un sentido amplio. En el caso de que se trate de más hechos, éstos se relacionan por medio de un hilo conductor (que puede ser, por ejemplo, el tiempo, el protagonista, un lugar, etcétera). 

3.- La exposición: es una prosa que presenta y explica ideas, sujetos y argumentos, aclara los fines y muestra la organización. Utiliza diferentes métodos retóricos, tales como la clasificación, la comparación, el contraste, la analogía, la definición y el ejemplo.

4.- La argumentación: es una prosa que presenta hechos, problemas y razonamientos de acuerdo con una opinión, que normalmente es la del autor. 

Serafini, M. T. (2004). Prosas de base. En Cómo redactar un tema. Didáctica de la escritura. ( pp. 194-197). Paidós.

3. Materiales y recursos

• Fotografía impresa alusiva a los derechos sexuales o algún tema sobre sexualidad
• Cuaderno, lápiz, borrador o procesador de texto (teléfono, tablet o laptop)
• Acceso a fuentes online fiables sobre sexualidad y derechos sexuales (sitios de la OMS, CNDH, UNESCO, etc.)
• Internet y redes sociales 

4. Implementación didáctica

a) Los estudiantes traerán impresa a la clase una fotografía alusiva a los derechos sexuales o algún tema sobre sexualidad que les haya parecido interesante o tenga relevancia en sus vidas. 

b) Los estudiantes reflexionarán de forma individual sobre el significado de los elementos visuales y simbólicos de la imagen, anotando en su cuaderno sus impresiones, preguntas y conexiones personales. Pueden realizar un esquema si así lo desean.

c) Los estudiantes redactarán un texto estructurado que incluya 1–2 párrafos descriptivos, 1–2 párrafos informativos y 1–2 párrafos argumentativos, integrando sus reflexiones personales y conocimientos sobre los derechos sexuales para promover el respeto y la comprensión de su importancia.

1–2 párrafos descriptivos, donde describan detalladamente los elementos visuales de la fotografía (colores, gestos, expresiones, ambiente, símbolos, etc.);
1–2 párrafos expositivos, donde expliquen qué son los derechos sexuales, por qué son importantes y quién los promueve o protege; mencionar la relación de este tema con la imagen.
1–2 párrafos argumentativos, donde expresen su postura personal sobre la importancia de respetar estos derechos y justifiquen su opinión con al menos dos argumentos claros.

d)Los estudiantes intercambiarán sus cuadernos con un compañero para escribir dos comentarios: una fortaleza y una sugerencia de mejora. Procederán a realizar las correcciones sugeridas.

e) Los estudiantes digitalizarán su texto y lo compartirán en redes sociales junto con la fotografía.

5. Rúbrica

Criterio	Descripción	Puntos máximos
1. Descripción de la imagen	Describe con claridad y detalle la imagen (colores, ambiente, gestos, símbolos).	20 pts
2. Información sobre derechos sexuales	Explica de forma correcta y comprensible qué son los derechos sexuales para el estudiante y su importancia en la universidad y en sus vidas. Usa al menos un concepto clave.	20 pts
3. Argumentación	Presenta una postura clara y al menos dos argumentos bien justificados. Se nota que el alumno reflexionó y desarrolló su punto de vista.	20 pts
4. Lenguaje y redacción	Usa un lenguaje respetuoso, claro y adecuado. Tiene buena ortografía, puntuación y redacción en general.	15 pts