Uso del lenguaje incluyente en la Educación Superior
Foto de Hannah Busing en Unsplash A lo largo de una trayectoria como docente es común encontrarse en el aula de clases con una amplia variedad de identidades en la matrícula. Las categorías con las que se presenta esta diversidad suelen ser más complejas de lo que se piensa. Erróneamente los docentes cometemos el desliz de dividir mentalmente el salón de clases. Sin embargo, un aula no puede entenderse únicamente como ‘el nicho de mujeres’ y ‘el nicho de hombres’, o ‘el nicho aplicado’ y ‘el nicho relajista’, como comúnmente se suele hacer. La reunión de un grupo de personas siempre traerá consigo una compleja diversidad originada por características personales. Estas puede ser utilizadas para enriquecer el proceso de aprendizaje en el contexto académico. Aunque no se debe ignorar por completo que la reunión de un grupo de personas también puede traer consigo impactos negativos en sus integrantes a causa de la exclusión o la segregación, los estereotipos, prejuicios y est...